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Pubblicato:
7 Ottobre 2025
Aggiornato:
7 Ottobre 2025
Россиянам объяснили, почему нельзя сдвинуть время начала школьных занятий
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Россиянам объяснили, почему нельзя сдвинуть время начала школьных занятий
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Russia: spiegato il motivo per cui non è possibile posticipare l’orario di inizio delle lezioni scolastiche
L’Accademico della RAN, vicepresidente dell’Accademia Russa dell’Educazione, Gennadij Oniščenko, ha espresso la sua opinione in un colloquio con RIA Novosti, affermando che posticipare l’inizio delle lezioni scolastiche alle 9:00 del mattino non è opportuno.
Approfondimento
Secondo Oniščenko, il motivo principale per cui non è possibile posticipare l’orario di inizio delle lezioni scolastiche è legato alle esigenze dei bambini e degli adolescenti. Infatti, gli orari attuali sono stati stabiliti per garantire un equilibrio tra il tempo dedicato allo studio e il tempo libero, permettendo agli studenti di avere un sonno adeguato e di partecipare ad attività extracurriculari.
Possibili Conseguenze
Se l’orario di inizio delle lezioni scolastiche venisse posticipato, ciò potrebbe avere conseguenze negative sulla salute e sul benessere degli studenti. Ad esempio, un inizio più tardivo potrebbe portare a un aumento del tempo trascorso davanti ai dispositivi elettronici, con possibili effetti negativi sulla salute oculare e sulla capacità di concentrazione. Inoltre, un orario più tardivo potrebbe anche influire sulla capacità degli studenti di partecipare ad attività sportive e culturali, essenziali per uno sviluppo equilibrato.
Opinione
La questione dell’orario di inizio delle lezioni scolastiche è un tema complesso che richiede un’attenta valutazione delle esigenze degli studenti e delle loro famiglie. È importante considerare non solo gli aspetti educativi, ma anche quelli relativi alla salute e al benessere degli studenti. In questo senso, l’opinione di Oniščenko può essere considerata un contributo importante alla discussione su questo tema.
Giornale: RIA Novosti, Autore: non specificato. Rielaborazione del contenuto secondo i principi di oggettività e chiarezza.
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