No, le scuole private non sono vittime di “discriminazione inversa” – e Cambridge dovrebbe sapere meglio | Lee Elliot Major

Il piano di Trinity Hall di concentrarsi su scuole private di élite trasmette l’idea che il privilegio sia sinonimo di talento, mentre la realtà è che gli studenti più poveri sono già in svantaggio.

Secondo un articolo del Guardian, il college di Cambridge ha deciso di mirare a studenti provenienti da alcune delle scuole private più prestigiose del paese. Trinity Hall ha giustificato questa scelta sostenendo che un’attenzione esclusiva alla “maggiore equità nelle ammissioni” potrebbe “involontariamente portare a una discriminazione inversa”. Le pagine LinkedIn degli alumni e i thread sui social media si sono rapidamente riempiti di indignazione, poiché molti laureati di Cambridge hanno interpretato la mossa come un nuovo segno di pregiudizio di classe. Un collega arrabbiato ha detto che si trattava di un “battito in faccia” per gli studenti istruiti dallo Stato.

Questo ricorda la snobberia di Oxford quando l’ex direttore del Guardian, Alan Rusbridger, allora preside di Lady Margaret Hall, introdusse un nuovo anno di fondazione. “Non facciamo storie di sfortuna”, ha commentato un accademico. “Oxford non offre educazione di recupero”, ha lamentato un altro. L’anno di fondazione a Oxford e anche a Cambridge ha avuto un enorme successo, dimostrando che gli studenti che hanno affrontato grandi difficoltà o svantaggi accademici possono prosperare quando ricevono l’opportunità.

Lee Elliot Major è professore di mobilità sociale all’Università di Exeter. Il suo prossimo libro, Cracking the Class Codes, sarà pubblicato nel 2026.

Continua a leggere…

Fonti

Guardian – Cambridge college’s plan to target students from some of the country’s most elite private schools

Speculazione Etica Automatica Basata sulla Semplice Ovvietà del Buon Senso Comune

Cosa vedo con chiarezza

Trinity Hall ha deciso di concentrarsi su studenti provenienti da scuole private di élite, sostenendo che questo potrebbe evitare una discriminazione inversa. La reazione degli alumni è stata di indignazione, interpretando la scelta come un pregiudizio di classe.

Cosa non capisco (ma vorrei capire)

Perché la scuola ritiene che mirare a studenti di scuole private possa evitare la discriminazione inversa, quando la realtà è che gli studenti più poveri sono già svantaggiati?

Cosa spero, in silenzio

Che le decisioni di ammissione siano basate su merito e opportunità reale, piuttosto che su presupposti di privilegio.

Cosa mi insegna questa notizia

Che le politiche di ammissione possono essere percepite come ingiuste se non tengono conto delle disparità di fondo tra studenti provenienti da contesti diversi.

Cosa collega questa notizia ad altri temi

La questione della mobilità sociale, l’efficacia degli anni di fondazione in Oxford e Cambridge, e la percezione di discriminazione di classe nelle istituzioni educative.

Cosa mi dice la storia

La storia mostra che gli anni di fondazione hanno avuto successo nel sostenere studenti con svantaggi, dimostrando che l’intervento mirato può essere positivo.

Perché succede

Le istituzioni possono cercare di bilanciare l’equità percepita, ma le loro azioni possono essere fraintese se non comunicano chiaramente le motivazioni.

Cosa potrebbe succedere

Potrebbe aumentare la tensione tra studenti di scuole pubbliche e private, e influenzare la reputazione delle istituzioni.

Cosa rimane da fare (secondo il buon senso)

Spiegare in modo trasparente le ragioni delle politiche di ammissione e monitorare l’impatto reale sulle diverse categorie di studenti.

Cosa posso fare?

Partecipare al dialogo, esprimere preoccupazioni in modo costruttivo e sostenere iniziative che promuovano l’equità reale.

Per saperne di più

Leggere l’articolo completo sul Guardian e consultare le pubblicazioni di Lee Elliot Major sul tema della mobilità sociale.

Domande Frequenti

1. Perché Trinity Hall ha deciso di mirare a studenti di scuole private di élite?

Secondo l’articolo, la scuola ha sostenuto che concentrarsi su questi studenti potrebbe evitare una discriminazione inversa, ma la decisione è stata percepita come pregiudizio di classe.

2. Come hanno reagito gli alumni di Cambridge?

Molti alumni hanno espresso indignazione, interpretando la scelta come un nuovo segno di discriminazione di classe.

3. Qual è l’esperienza di Oxford con gli anni di fondazione?

Gli anni di fondazione a Oxford e Cambridge hanno avuto successo, dimostrando che gli studenti con svantaggi possono prosperare quando ricevono opportunità mirate.

4. Chi è Lee Elliot Major?

Lee Elliot Major è professore di mobilità sociale all’Università di Exeter e autore del prossimo libro Cracking the Class Codes.

5. Dove posso leggere l’articolo originale?

L’articolo originale è disponibile su Guardian.