Ramaphosa chiama a rafforzare l’apprendimento fondamentale in Sudafrica

President Ramaphosa chiama a un rafforzamento urgente dell’apprendimento fondamentale

Il presidente Cyril Ramaphosa ha dichiarato che il sistema educativo del Sudafrica può avere successo solo se gli studenti acquisiscono solide competenze di lettura e matematica nei primi anni di scuola.

Il discorso è stato pronunciato durante il Lekgotla del settore dell’istruzione di base 2026, tenutosi al Birchwood Hotel e Conference Centre di Ekurhuleni, mercoledì.

Il presidente ha sottolineato che l’impegno del paese per un sistema educativo resiliente e capace deve partire dai primi anni di scuola, dove si costruiscono le fondamenta per ogni apprendimento futuro.

Il Lekgotla è iniziato con un momento di silenzio in memoria dei 12 alunni morti in un incidente stradale di trasporto scolastico nella zona del Vaal. Il presidente ha espresso cordoglio alle famiglie, agli insegnanti e ai compagni di classe, augurando una pronta guarigione a chi è rimasto ferito.

In merito ai risultati educativi, il presidente ha evidenziato che rafforzare la lettura e la matematica nei primi anni è una priorità nazionale e un imperativo morale. Se i bambini non imparano a leggere con significato o a lavorare con sicurezza con i numeri entro la fine della fase di fondazione, il costo ricade sull’intero sistema educativo.

Ha avvertito che fondamenta deboli portano a ripetizioni, abbandoni scolastici e progressi precetti in tutta la scuola.

Il presidente ha dichiarato che il governo sta intensificando l’attenzione sull’insegnamento basato su evidenze di alfabetizzazione e matematica, sulla formazione degli insegnanti e sull’accesso a materiali didattici di qualità.

Ha affermato che investire nell’apprendimento fondamentale aiuta a costruire un sistema educativo resiliente, capace di sostenere l’apprendimento, adattarsi a shock e fornire a ogni bambino le competenze necessarie per prosperare in un mondo in rapido cambiamento.

Il presidente ha messo in luce la partecipazione del Sudafrica a piattaforme di collaborazione internazionale, tra cui la rete dei capi di stato sull’apprendimento fondamentale, creata durante le recenti riunioni del G20 sull’istruzione, e la cooperazione con i partner BRICS.

Ha notato i progressi nei risultati del certificato senior nazionale del 2025, avvertendo che l’ineguaglianza riaffiora quando le fondamenta dell’apprendimento precoce sono deboli.

Ha descritto i risultati della classe del 2025 come una “rivoluzione silenziosa”, in particolare l’aumento della partecipazione di studenti provenienti da scuole senza tasse di iscrizione all’istruzione superiore.

Il presidente ha chiesto che l’apprendimento precoce sia saldamente ancorato al centro del sistema educativo, dalla nascita ai nove anni. Ha invitato tutti i settori della società a collaborare per mettere l’apprendimento fondamentale al cuore della riforma educativa.

Fonti

Fonte: SAnews.gov.za – https://www.sanews.gov.za/press-releases/president-ramaphosa-calls-urgent-strengthening-foundational-learning

Speculazione etica automatica basata sull’Ovvietà del Buon Senso Comune

Cosa vedo con chiarezza

Il presidente ha evidenziato l’importanza di insegnare lettura e matematica fin dai primi anni di scuola, perché queste competenze sono fondamentali per il successo futuro degli studenti.

Cosa non capisco (ma vorrei capire)

Quali misure concrete il governo sta adottando per garantire che tutti gli insegnanti siano adeguatamente formati e che le aule dispongano di materiali didattici di qualità?

Cosa spero, in silenzio

Che il rafforzamento dell’apprendimento fondamentale riduca le disuguaglianze educative e permetta a più bambini di accedere all’istruzione superiore.

Cosa mi insegna questa notizia

Che un sistema educativo solido dipende dalle basi che si costruiscono nei primi anni di vita di un bambino; senza di esse, si rischia di ripetere cicli di abbandono e di perdita di potenziale.

Cosa rimane da fare (secondo il buon senso)

Garantire che le politiche educative siano implementate con attenzione, monitorando i risultati e adattando le strategie quando necessario.

Cosa posso fare?

Partecipare alle iniziative locali per sostenere l’istruzione, informarsi sui programmi di formazione degli insegnanti e promuovere l’uso di materiali didattici adeguati nelle scuole della propria comunità.

Domande Frequenti

1. Qual è l’obiettivo principale del discorso del presidente?

Il presidente vuole rafforzare l’apprendimento fondamentale, cioè la lettura e la matematica nei primi anni di scuola, per garantire un sistema educativo resiliente e capace.

2. Perché è importante concentrarsi sui primi anni di scuola?

Le competenze acquisite nei primi anni costituiscono le fondamenta per tutto il percorso scolastico; se sono deboli, si rischiano ripetizioni, abbandoni e perdita di potenziale.

3. Come intende il governo migliorare l’insegnamento della lettura e della matematica?

Intendendo intensificare l’attenzione sull’insegnamento basato su evidenze, sulla formazione degli insegnanti e sull’accesso a materiali didattici di qualità.

4. Cosa è stato fatto per ridurre le disuguaglianze educative?

Il presidente ha evidenziato i progressi nei risultati del certificato senior nazionale e l’aumento della partecipazione di studenti provenienti da scuole senza tasse di iscrizione all’istruzione superiore.

5. Qual è il ruolo delle collaborazioni internazionali menzionate?

Il Sudafrica partecipa a piattaforme come la rete dei capi di stato sull’apprendimento fondamentale e collabora con i partner BRICS per condividere esperienze e migliorare l’istruzione.